التفكير ومفاتيحه

هل سألتم أنفسكم يومًا ما إذا كان التفكير فطرة أو مهارة مكتسبة؟ هل يمكن أن نتعلم التفكير؟ هل تستطيعون تطوير مهارات التفكير لديكم ولدى طلبتكم؟ ستجدون في مقولة المفكر الأسترالي توني ريان (Tony Ryan) إجابة عن هذه الأسئلة حين قال “التفكير مهارة أساسية ويجب تعليمها بشكل واضح وصريح.” من هنا نستنتج أن التفكير مهارة يُمكن أن تتحسن بالتدريب والممارسة والتعلم ولكن كيف؟

هذا المقال يعرفكم على التفكير ومفاتيحه لا تتعجبوا! فالتفكير يشبه تمامًا الأبواب المغلقة ولفتح هذه الأبواب أنتم بحاجة إلى اختيار المفاتيح المناسبة، الأمر ذاته ينطبق على التفكير؛ فللتفكير مفاتيح متعددة وكل مفتاح يفتح أفاقًا جديدة. هل لديكم الرغبة في التعرف على هذه المفاتيح وكيفية توظيفها في غرفكم الصفية؟

سنعرفكم بدايةً على مفهوم التفكير وخصائصه ومستوياته ومهاراته، ثم سننطلق بكم في هذا المقال ومقال لاحق له مفاتيح المفكرون (2) إلى هذه المفاتيح وكيفية استخدامها في غرفكم الصفية، هيا بنا.

مفهوم التفكير

يُعتبر مفهوم التفكير من أكثر المفاهيم غموضًا ويعود ذلك إلى تعدد وتعقد الخطوات التي يمر بها، ومن أبرز تعاريفه: سلسلة من النشاطات العقلية غير المرئية وغير الملموسة المختصة بالدماغ، التي يقوم فيها الدماغ عندما يتعرض لمثير ما يتم استقباله من حاسة أو أكثر وما نلمسه في الواقع ما هو إلا نتيجة للتفكير.

خصائص التفكير

• يعتمد على المعلومات التي تستقر في العقل.
• يقوم بعكس الأحداث والظواهر والأشياء على شكل لفظي رمزي.
• يعتبر جزءًا عضويًا وظيفيًا من بنية شخصية الإنسان.

مستويات التفكير

• المستويات الدنيا: تتضمن التذكر وإعادة الصياغة بشكل حرفي.
• المستويات العليا: تتضمن اتخاذ القرار والتفكير الناقد وحل المشكلات والتفكير الابتكاري والتفكير وراء المعرفي.

مهارات التفكير

• الإدراك الحسي وتوافر الخبرة الحسية.
• تجنب أخطاء التفكير ومهارات إزالة العقبات.
• حل المشكلات.
• التساؤل الذاتي.
• تنشيط المعرفة السابقة.
• طرح التساؤلات.
• التقويم الختامي.
• التفكير بصوت عالي.
• العصف الذهني
• النمذجة
• التلخيص
• خرائط المفاهيم

مفاتيح التفكير

مجموعة من الأنشطة أو الأدوات التي قام بتصميمها توني ريان (Tony Ryan) عام 1990 لفتح أجزاء مختلفة من عملية التفكير وتدعم هذه المفاتيح تنمية التفكير الابتكاري والإبداعي في قضية أو ظاهرة أو مشكلة من خلال طرح مجموعة من الأسئلة والإجابة عنها.

لا بد أنه يتبادر إلى أذهانكم الآن السؤال الآتي: ما هي هذه المفاتيح وكيف يمكنكم استخدامها؟ أليس كذلك؟

كل ما عليكم فعله لمعرفة هذه المفاتيح هو متابعة القراءة.

ما هي مفاتيح التفكير وكيف يمكن استخدامها؟

• يوجد عشرين مفتاحًا مختلفًا من حيث التصميم والاستخدام وكل مفتاح مصمم لفتح أجزاء مختلفة من التفكير لدى الإنسان.
• يمكن أن يصمم المعلمون مفاتيح التفكير الخاصة بهم على بطاقات ورقية أو كرتونية  ويغلفونها حتى يتمكنوا من إعادة استخدامها.
• يمكن استخدام هذه المفاتيح حسب الحاجة مع ملاحظة أن هذه المفاتيح مُعدّة لجلسات قصيرة.
• تسهم هذه المفاتيح في تحفيز مشاركة الطلبة في عملية التعلم.

والآن، سنضع بين أيديكم عشرين مفتاحًا للتفكير يمكنكم استخدامهم بأكثر من طريقة لتحقيق نتاجات التعلم المختلفة.

مفاتيح التفكير وكيفية استخدامها في الغرفة الصفية

المفتاح الأول: القائمة العكسية The Reverse Key

يستخدم هذا المفتاح كلمات مثل: أبدًا، لا تستطيع ولن. لتوضيح هذا المفتاح نقدم لكم عدة أمثلة يمكنكم استخدامها مع الطلبة وهي كالآتي:

• اذكروا 10 أشياء لا يستطيع البشر تدميرها.
• اذكروا 5 أصوات لن تسمعوها أبدًا.
• اذكروا 10 أشياء لا تستطيعون تصويرها.

هذا النوع من مفاتيح التفكير يتطلب أن يكون لديكم قاعدة معرفية سليمة تساعدكم على التفكير وإنتاج قوائم لا نهائية من الحقائق.

المفتاح الثاني: ماذا لو The What If Key

يَستخدم هذا المفتاح أسئلة تبدأ بـــ” ماذا لو؟”

مثل:

• ماذا لو لم يكن هناك مساطر للقياس أو شرائط قياس؟
• ماذا لو تحولت السيارات إلى ألواح للتزلج؟

كل ما عليكم فعله في هذا المفتاح هو وضع السؤال الرئيسي الذي يبدأ بماذا لو في الدائرة في المنتصف ووضع 5 نتائج لهذا السؤال في خمس دوائر خارجية. هذا المفتاح يتيح فرصة الاستفادة من معارف الطلبة كما أنه يساعد على توليد العديد من الأفكار المبتكرة.

هل تشعرون برغبة في استخدام هذا المفتاح؟ بالتأكيد نعم، لأنه سهل الاستخدام ويساعدكم على استدعاء الأفكار الإبداعية من أذهان طلبتكم.

المفتاح الثالث: العيوب The Disadvantages Key

يكون هذا المفتاح من خلال إعداد قائمة بعيوب شيء أو نشاط ما أو فكرة معينة، كما يمكنكم سؤال الطلبة عن حلول مقترحة لهذه العيوب. تستطيعون من خلال مفتاح العيوب تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلبتكم.

مثل:

• اذكروا عشرة عيوب لمراكز التسوق ثم جدوا الحلول الممكنة.

المفتاح الرابع: المزيج The Combination Key

يُستخدم هذا المفتاح لذكر خصائص شيئين ثم مزج هذه الخصائص لعمل منتج جديد. هل لاحظتم أن هذا المفتاح ينمي مهارة الابتكار لدى الطلبة؟

مثل:

• اذكروا خصائص الهاتف المحمول والكاميرا ثم اجمعوا بينهما.

المفتاح الخامس: بار The Bar Key

لا بد أنكم تتسائلون، ما معنى كلمة بار؟ هذه الكلمة تمثل الحروف الأولى من: أكبر (Big)، أضف (Add) وأزل (Remove)، إليكم مثالًا للتوضيح:

• صمموا خيمة للتخييم. اجعلوا مقدمة الخيمة أكبر ثم أضفيوا شيئًا للخيمة وأزيلوا منها شيئًا آخر.

فكروا قليلًا، متى تستطيعون استخدام هذا المفتاح؟

يمكنكم استخدام هذا المفتاح في التعلم القائم على المشاريع لأنه عادةً ما يُستخدم عندما يتطلب الأمر من الطلبة تصميم منتج معين.

حتى الآن عَرّفكم هذا المقال على خمسة مفاتيح للتفكير، ما رأيكم أن تتأملوا الأسئلة الآتية:

1.  هل تستطيعون استخدام هذه المفاتيح في غرفكم الصفية؟
2. هل تحتاج هذه المفاتيح إلى جهد كبير للإعداد والتحضير لها؟
3. هل تناسب هذه المفاتيح الطلبة على اختلاف أعمارهم أم أنها مناسبة لمرحلة عمرية معينة؟
4. هل تستطيعون مراعاة الفروق الفردية بين طلبتكم أثناء استخدامكم لهذه المفاتيح؟

عزيزي المعلم… عزيزتي المعلمة، إن تنمية مهارات التفكير لدى طلبتكم أمر مهم للغاية لكم لتسعون إلى تَميّز طلبتكم سواء كانوا داخل المدرسة أم خارجها، ومفاتيح التفكير على اختلافها وُجدت لمساعدتكم على تنمية التفكير الإبداعي والابتكاري وحل المشكلات وغيرها الكثير من المهارات التي تخدم الطلبة داخل وخارج المدرسة، كما أنها تضيف إلى عملية التعليم في غرفكم الصفية جو من الحماس والمرح. وهذه المفاتيح ليست لمرحلة عمرية دون الأخرى أو لفئة معينة من الطلبة دون غيرها لماذا؟ لأنها مفاتيح ذات نهايات مفتوحة وباستطاعة أي طالب أو طالبة الإجابة عن السؤال على اختلاف أعمارهم أو مستواهم الدراسي، وتحتمل هذه المفاتيح إجابات مختلفة ومتعددة وجميع الإجابات المقترحة منهم تكون مقبولة.

تذكروا دائمًا أن التعلم الأبقى في أذهان الطلبة هو التعلم الذي يتفاعلون فيه ويندمجون في بيئته لذلك نشجعكم على تجربة هذه المفاتيح كما ندعوكم إلى ترقب المقال اللاحق: مفاتيح المفكرون (2) لمعرفة باقي المفاتيح العشرون.